往届教师论坛

超过1100名来自全国的优秀教师报名参与ASDAN研究性学习教师论坛

第一届:研究性学习能力教学方案及入校联合培养模式

本届论坛邀请到了来自英国的ASDAN创始人Dr. Roger White博士分享如何培养高中生的研究行学习能力,引经据典,阐释了EPQ的深远意义。资深导师Carole W.女士从导师视角出发,分享如何带领风格迥异的同学,扬长避短,斩获高分。

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第二届:搭建初高中阶段的研究性学习体系

本届论坛高光了ASDAN在初中及高中低年级研究性学习能力培养的关注,研究性学习先导课发布。同时,资深ASDAN英方导师Nicola W.女士,ASDAN China EPQ考试官方妍老师,分享优质案例,中方学术导师携优秀学生一同分享成长历程。

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第三届:搭建多样化场景,提升研究性学习素养

本届论坛深入探讨了研究性学习在学校场景中的实践,邀请到优秀合作学校指导老师,分享合作经验。分组workshop中,参会教师选择自己感兴趣的领域,进行多场景下的研究性学习探讨。研究性学习经历在升学PS中的撰写也被详细剖析。

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关于CPD认证

英国政府规定,专业领域从业者必须持续更新自己的知识和技能,以应 对快速变化的经济文化环境,定期需要通过参加一定时间数量的 CPD 培训并取得官方认可的 CPD 证书,才能更新他们的专业领域从业资格 证。其中教师 CPD 培训计划主要关注教师的专业知识、专业技能、职 业规划和自我潜力挖掘的提升。

英国素质教育发展认证中心 (ASDAN) 能够提供英国官方授权的 CPD (Continuing Professional Development) 教师职业发展认证,培训和 帮助老师掌握国际素质活动方案设计和指导技能、评价方式。